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　　本年夏天，中巴请示文化中心与北京四中网校集结开设聚积中文教学课程；全好意思华侨青少年协会欺骗聚积平台积存聚积教学训诫……如今，“网课”“云课堂”等通过聚积开展国外中文教学履行较为常见，这种教学款式受到锤真金不怕火、学生和家长的迎接、喜爱，激励社会各界的关注和顺心。

　　国外聚积中文教学的发展属于国际中文请示的蹙迫构成部分，是5G聚积、编造现实、大数据、云探求等科学期间速即发展普及，不休介入、助推、赋能国外中文教学履行的规模。不错说，运行于1950年清华大学“东欧交换生中国语文专修班”，历经“来华留学生请示”“对外汉语教学”“汉语国际请示”“国际中文请示”等不同称号的变化，在新的期间配景和期间要求下，开启了国外中文请示教学的聚积化、数字化、智能化的新篇章，但不变的依然中文请示、传播中中文化、发达全东谈主类共同价值、推动构建东谈主类运谈共同体的职责。

　　为推动国外聚积中文教学更为普及、高效，眩惑更多学生学习中文、喜爱中中文化，要以锤真金不怕火易教、学生乐学为中心进行课程、课本、评价反应等方面的数字化翻新，推动国外聚积中文教学和国际中文请示获得新进展。

　　聚积中文课程是教学活动的主要载体，要从课程轨范、课程内容和课程资源脱手，推动课程修复的数字化翻新。课程轨范是课程修复的龙头，决定着聚积中文课程的策划、树立和内容，课程资源是全面因循课程内容的集成性素材体系，胜仗影响聚积中文教学的眩惑力和有用性。课程修复要以数字化理念指导轨范制定，得当聚积化要求策画内容，领受整合性技巧修复资源，制定得当国外学生中体裁习需求的翻新课程体系，达成课程轨范明确、课程内容科学、课程资源丰富的内在互助。

　　聚积中文课本是教学内容的中枢依托，应并吞课本编写、坚硬、使用、解决和盘考等秩序，纵情推动高质料国外聚积中文数字课施行系修复。有统计泄漏，现在全球有多个国度将中文纳入国民请示体系，国外聚积中文教学势必靠近低龄化、学段化、晋级化等趋势，会发生通用性中文请示迟缓转向专科性中文请示的趋势，这对课施行系修复提议了更高的现实要求。课本修复要扶助面向世界、得当聚积、逼近学生、易教利学、数字智能的要求，把国外聚积中文教学履行基本要求体现到课本的遐想排版、内容编排、逻辑呈现各个秩序，凭据聚积中文课程轨范，研制出书不同学段的高质料原创性数字课施行系。

　　聚积中文请示评价反应是教学的履行轨范，无论是聚积课堂如故学校课堂、线上教学如故线下教学，评价和反应都是评判聚积中文教学恶果、深远聚积中文教学发展的带领棒，应该高度喜爱。具备功能较为都全、运行较为运动、交互较为智能的国外聚积中文教学数字平台是评价反应的内在要求。因此，要基于数字平台科学遐想评价反应功能模块，把平台定位在锤真金不怕火与学生教学互动、评价反应的中枢位置，阐扬平台在聚积、握取、整理、分析数据方面的私有上风，让师生交互作念到心中“罕有”。要基于东谈主工智能大模子充分使用评价反应功能，这么不仅或者普及聚积中文教学活动教与学的适配生动性，还或者达到教与学的互动即时性，促进锤真金不怕火和学生跨终局的教学一体性。

　　总之，课程、课本、评价反应是处事于国外聚积中文教学活动的基自身分，三位一体的数字化翻新得当期间发展和期间杰出对国外聚积中文教学活动提议的新要求，要进一步树立锤真金不怕火在聚积中文教学中的主导性，执意保险学生在聚积中体裁习中的主体性，把具有跨时空、跨地域、跨文化、跨东谈主群等基本特征的聚积中文教学通过数字化翻新长入于达成国际中文请示职责的新履行之中。（作家系请示部课程课本盘考所助理盘考员）

作家：杨昊杰

《中国请示报》2024年09月13日 第02版 版名：指摘·不雅察

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