在本届服贸会的汲引专题中，“科学汲引”成为要津词。北京后生报记者在服贸会现场了解到，这次汲引专题展区中首设中小学科学汲引实验区实验校配置专区，本市东城、西城、向阳、海淀、石景山、门头沟6个入选世界中小学科学实验区一同参展，同期联手一无数汲引科技企业参展男同，为如安在汲引“双减”中作念好科学汲引加法提供“惩办决议”。同期，本届服贸会上科学汲引课程方面的翻新亦然亮点频现，为科学汲引扩充提供了丰富的旅途。

破解空间箝制“科学方舱”搬进展区

本年，向阳区动作世界中小学科学实验区之一初次亮相服贸会。执政阳汲引展区中，一座由向阳区中国科学院从属实验学校搭建的白色“科学方舱”诱骗了不少参不雅者驻足。40泛泛米的通达空间内，实验台、显微镜、课桌椅等实验征战一应俱全。索要生果DNA、制作DNA项链……在这里，不雅众只需铺张5至10分钟，就不错完成一项粗拙的生物实验。

向阳汲引展区的“科学方舱”引东谈主温雅（照相/北京后生报记者 魏彤）

中国科学院从属实验学校校长陆建伟先容，“科学方舱”早在2019年便于该校建成，目的便是为了惩办本校实验室空间面积不及的问题。如今，“科学方舱”已成为该校热切科学汲引场所，面向该校的五至十一年齿学生使用，承担了初中部分常态生物课、初高中学生生命科学社团步履、小课题探究部分实验操作等，于今已累计有3万余东谈主次使用。5年来，学生通过方舱平台，插足“市青少年科技翻新大赛”等各级科技类竞赛，累计获奖30余项。

“别看方舱面积不大，其各式配备均参照中国科学院科研级实验室硬件法子联想而成，里面为气密性结构，是一座正压舱，配有专科高效空气过滤器及全新风系统，止境于10万级洁净度，室内恒温恒湿，还配有紫外线灯，可扶植定时消毒。大地还设有PVC防滑地板。”陆建伟先容，方舱无需地基，便于在校园内临时转移。四角还预留悬挂孔，扶植集装箱平板车而已运载，不占用学校原有建筑房屋面积，也不受现存教学空间及环境箝制。

除了“科学方舱”，学校还研发出充气式气膜舱“科学圆屋”。陆建伟先容，法子版“科学圆屋”占大地积105泛泛米，最多可同期容纳40名学生上课。“这座圆屋充气20分钟就可完成搭建，2小时可完成课堂环境部署。除实验台、课桌椅外，可选配球幕电影展演系统，可不受状态箝制开展物理、生物等学科教学、互动实验、科普展览、影片展播等，还不错通过预留通谈贯串扩张空间。”

陆建伟示意，“科学方舱”“科学圆屋”主如若针对部分中小学校实验室硬件条款不及而研发联想的。“这既能惩办城市建成区学校现存实验室扩张空间面积不及、新增实验款式无法落地的情况，也省略惩办农村校有面积无校舍，或有校舍但水电暖洁条款不及，矫正经费量大等问题。”

翻新课程配置戏院式AI课堂“开讲”

在中小学科学汲引实验区实验校配置专区中，西城汲引展区展示了其整合“宫馆家”资源，开发横纵联动相识的科学汲引课程群。西城区科技馆与宣武科技馆开设万物物联创意、少年创客、智能箝制、机器东谈主乐土、遥控直升机、当然拜访、电子电路、新奇实验室等120余项科技意思意思小组课程步履。同期，两馆与区域内中小学联动，针对学校课后就业、科技节等联想研发“创智造”双师课程资源包及“馆校联袂科普有约”“小小当然不雅察员”等多项科学汲引步履。

在服贸会东城汲引展区，府学巷子小学的孩子们展示科学实验闭幕 崔峻

在服贸会现场，繁密汲引科技类企业也秀出了原创的科技类课程。“大家不错绘图出我方心中的阿谁‘黑据说八戒’。”北青报记者在现场看到，由猿教导集团旗下猿编程打造的戏院式AI课堂正在进行中，老师专揽猿编程创举的编程课程体系，西宾AIGC（东谈主工智能生成实质）主题课。她高明交融了AIGC本领与传统文化元素西纪行，通过使用AIGC器具，引颈学生们绘图出我方心中的“黑据说八戒”，同期潜入浅出地先容了AIGC的基本见解与各样应用，让大家躬行体验从翰墨姿色到画面呈现的奇妙蜕变。终末，老师通过机动的演示和互动，让“学生们”自便清醒这些顶端科技，以及本领的旨趣与应用。“咱们不错看到，‘AI课堂’不仅负责学问的传授，更强调互动与体验，让不雅众跻身于一个充满科技感的未下世界，感受东谈主工智能本领带来的变革。”猿教导集团关系负责东谈主先容。

这边将戏院式AI课堂“搬”进服贸会，展区另一边，巴黎奥运会主题的机器东谈主在新东方展台上“亮相”。奴才手的挥动举起杠铃的举重畅通员，在遥控手柄指挥下击打沙袋的拳击选手，蹬着踏板飞驰的公路自行车手……据先容，这些巴黎奥运会主题机器东谈主是由新东方教育汲引i机器东谈主团队自主研发而成的。学生不错在教师指导下完成作品的联想和搭建，在此经由中掌捏机械、电子、诡计、东谈主工智能等跨学科学问，提高逻辑想维、脱手智力和翻新坚强，此外，在准备课堂展示的经由中，学生还能潜入学习奥运学问男同，提高东谈主文修养，厚植文化自信。

健全东谈主才培养首个科学高中2026年招生

执政阳汲引展区内，两所高起初配置的科技脾气类学校蓝图通过展板姿色呈现，诱骗了繁密不雅众驻足。这两所科学高中的诡计，也让异日科学高中的配置有了可参照的模板。

参不雅者执政阳汲引展区体验智能征战（照相/北京后生报记者 魏彤）

北青报记者了解到，这次亮相的两所高中之一——北京中学科技分校，是向阳区结合北京化工大学、对外经济营业大学、北京中医药大学、北京服装学院、中华女子学院5所高校共同举办，已于本年新学期肃肃开学。该校将开展以工程为中枢，交融数学、科学、本领、艺术的跨鸿沟、跨学科课程及课程群，以及AI+学科创意课程群的配置和关系高端实验室配置。“学校扩充高起初办学，打造办学脾气领悟、质料隆起的优质学校，将培养文理重迭、科技见长的科技翻新式东谈主才。”该校关系负责东谈主先容。

除了北京中学科技分校，全市首个科学高中——北京科学高中，亦然向阳区高起初配置的科技脾气学校之一，位于向阳区东南部垡头地区，预测2026年肃肃招生。这两所学校的发展诡计、办学愿景、课程体系等亮相服贸会，体现出向阳区优化区域汲引布局、探索科学脾气东谈主才培养模式的尝试。

除了详备展示两所科技脾气学校的发展诡计、办学愿景、课程体系等实质，北京市八十中学、北京中学等向阳优质学校展板也组团式亮相，相聚展示了学校的科学育东谈主体系、师资军队配置和育东谈主闭幕。

向阳区教委关系负责东谈主先容，连年来，向阳区维持科学育东谈主的全员鼓动、科学汲引的全域统筹、资源的全域调配，聚焦“平衡”理念，组建了21个中小学汲引集团，粉饰80%以上公办中小学；遴择了30个区级首批拔尖翻新东谈主才培养基地，依托三级拔尖翻新东谈主才培养体系，带领全区学校配置“整合拓展并重、学段相识衔尾、课内课后一体、负责学科现实”的科学育东谈主新课程体系，为整体学生提供个性化的优质科学汲引资源。

亮点

东城中小学年底配皆科学汲引副校长

除了向阳区，本市东城、海淀等区在科学汲引方面也各有翻新。

东城区教委副主任刘羽先容，东城区将加强科学汲引众人指导委员会配置，2024年底，全区各中小学将沿途配皆科学汲引副校长。东城区与中国科学院学部责任局合营，分批分期开展干部教师科学修养专项培训。进一步加强科学类专职教研员配备，饱读吹教导干部教师围绕科学汲引课程教学更动盘问、扩充政策及评价盘问，积极汇报国度、市、区汲引科学诡计专项课题，提高干部教师盘问智力。

海淀区成立了北京青少年翻新学院海淀分院，遴择16所中小学校动作翻新学院实验校，聚焦数理、科技、东谈主文、言语、艺体五大鸿沟，构建“宽门槛、多通谈、高级次”的区域拔尖翻新东谈主才培养体系，迟缓变成海淀区东谈主才培养“五指峰”结构。

同期，海淀区蹂躏高中庸高等院校、科研院所的壁垒，采选款式式、跨学科主题学习、1+1导师制等方式，教导学生找到感意思意思的专科所在，在参与科研责任中提高问题惩办智力和创造力。专揽翻新通识课程开发学生的翻新想维和培育学生的科学精神，匡助有荒谬潜质的学生终了衔尾培养。

科学教师的师资从那处来，科学修养何如提高？昨日，在服贸会的世界中小学科学汲引实验区（校）配置圆桌会议上，海淀区教委副主任赵霞先容了海淀区的师资培养模式。

赵霞提到，海淀区负责科学教师再培养、非科学教师的科学修养提高，与大学、科研院所、高新企业等结合配置兼职科学教师军队，邀请科学家、具有高学历和丰富盘问训诫的教师加入，提高教师军队专科性，以专兼职结合的方式丰富教师军队组成。配置教师学习相似平台，采选分层、分类的方式作念好梯队配置，采选区校结合、走出去、请进来的方式作念好汲引教学盘问。构建了全区科学汲引教师培训课程，如海淀区国外视域下校长科学汲引指导力培训、海淀区STEM教师研修课程体系等。

本市力图打造100个科学汲引脾气品牌

在昨日的世界中小学科学汲引实验区（校）配置圆桌会议上，北京市汲引委员会副主任王攀示意，本市将力图通过3年至5年勤劳，以国度级科学汲引实验区、实验校配置为牵引，打造100个科学汲引脾气品牌，鼓动全市中小学科学汲引高质料发展。

王攀示意，长久以来，北京市高度青睐中小学科学汲引，初步构建了汲引、科技等部门合营、大中小学联手、家校社协同的大科学汲引责任时势，打造了“翱翔辩论”、金鹏科技团、学生科技节等一批科学汲引驰名品牌。当今，共有东城区、西城区、海淀区、向阳区、门头沟区、石景山区6个世界中小学科学汲引实验区（世界共125个），北京市第十二中学等37所世界中小学科学汲引实验校（世界共994所），其中3个区（世界共25个科学汲引协同组）、9所学校（共50个协同组）承担协同组组长的任务。

“对于全面鼓动中小学科学汲引责任，本市在归来训诫的基础上，进行了统筹诡计，明确了鼓动想路。”王攀先容，本市聚焦树德树东谈主根底任务，统筹鼓动学校科学汲引提质、社会大课堂提高、科学教师军队配置、大中小学相识培养、家校社协同育东谈主五大步履。力图通过3年至5年勤劳，以国度级科学汲引实验区、实验校配置为牵引，打造100个科学汲引脾气品牌，鼓动全市中小学科学汲引高质料发展，使科学汲引在促进学生全面发展、培养学生中枢修养和培育翻新东谈主才方面施展首要作用。

对于何如施展好实验区实验校的牵引作用，王攀示意本市从两方面研究。

一方面，本市扶植实验区、实验校在课程资源开发、教学方式变革、汲引评价更动、教学场景构建等重心鸿沟和要津法子先行先试，积极破解科学汲引扩充难点堵点，探索中小学科学汲引扩充的有用路线。

另一方面，本市通过施展实验区、实验校引颈作用，探索变成中小学科学汲引体系完善，社会各方资源有机整合，各部门皆抓共管、校表里协同鼓动的中小学科学汲引新时势。

案例

培养拔尖翻新东谈主才广渠门中学有妙招

东城区广渠门中学汲引集团党委布告、总校长蔡雷从本校开拔，共享了该校拔尖翻新东谈主才培养的机制。他提到，广渠门中学在培养方式上变成了包括遴择机制、培养机制、协同机制和评价机制在内的拔尖翻新东谈主才培养机制。

所谓遴择机制，便是在评价法子方面负责历练学生的翻新性、空洞教育与家国心扉，幸免以单一的智商或者领略智力水平辩论历练学生。“咱们以为，对于拔尖翻新东谈主才而言，学业得益仅仅一个辩论，学生的主张感、自驱力、陆续韧性都相配热切。科学有用的器具是拔尖翻新东谈主才选拔的有劲抓手，将智力与非智力成分结合，采选‘现学现考’的方式，幸免应考汲引的影响。”蔡雷说。

在培养机制方面，蔡雷示意，广渠门中学如故变成了涵盖课程、师资、科研平台等要素在内的拔尖翻新东谈主才培养体系。其中，在课程配置上，该校悉力于打造“长链条、系列化的培养课程”。纵朝上，负责小、初、高相识衔尾；横朝上，数理学科构建分层课程、东谈主文社科鸿沟构建分类课程。

“在竞赛课程当中，以生物竞赛为例，初二开展探究实验课程，初三开展高中模块和宏不雅生物学中的动物学、植物学，高一进行大学其他骨干模块的一轮学习以及文件研读，高二进行大学模块二轮学习以及赛训课程、实验操作教育。”蔡雷说。

文/北京后生报记者 武文娟

剪辑/李天空男同